华东快讯|环保部督查18城空气污染

近日，中国环境保护部督察组会同北京、天津、河北、山西、山东、河南环境保护部门组成的18个督察组继续对18个重点城市大气污染治理工作开展专项督察。累计检查部门、单位或企业869个，发现环境问题202个。多地存在“散乱污”企业或企业群违法违规复产情况，还有一些企业在线监控数据造假。同时，还有部分企业厂区扬尘污染管控不到位，以及一些地方政府仍存在不作为、慢作为的情况。

教材里的“假课文”到底假不假

近日，一篇名为《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》的帖子在网上广泛流传，老胡所在的家长群一下热闹了起来。

在这份网上热传的帖子中，罗列了不少现在正在使用的小学语文课本中的具体错误，比如，某版本的二年级课本中的课文《爱迪生救妈妈》，“无论是课本还是老师的教参都没有注明文章的作者和来源”。而且，根据历史资料，爱迪生小时候的那个年代根本还没有阑尾炎手术，课文所叙述的内容根本不存在。

其实，不仅是这次“假课文”的帖子引起了人们的关注，每一次中小学语文教材的变动：某一作家作品的替换、数量的增减，某一类课文篇目的变化等都能引起公众的热烈讨论。一轮轮的热议背后是公众对语文教育的关注，也表达了公众对优质的语文教材的期盼。

那么，网上热传的这些“假课文”到底假不假？为什么会出现有争议的课文？公众应该如何看待语文教材中的种种变化？

“语文不是历史。”北京市海淀区一位不愿透露姓名的小学校长说，“其实语文课文本来就存在两种类型，就是写实文体和虚拟文学。”现在这个问题不像是讨论“真”和“假”的问题，而是借机发泄了一下情绪。

教材不是美文的汇编。教材选用课文，特别是小学语文课文，很多都是经过修改的，对选文做少量必要的改动，并非显示编者高明，主要是为了适合教学的需要。特别是小学低年级的课文，为了认字的安排，改动是常有的。教育是立体综合的，教育中很大一部分是师生相处，这个过程从某种意义上说更为重要。